二年级下册语文第二单元教案篇4《赠汪伦》教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望教学重点：1、 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键2、 领会古诗意境，有感情地朗读古诗教学难点：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望教具准备：多媒体课件 田字格教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢古诗吗2、你们以前有没有学过李白的古诗3、那你能告诉老师你们都学过哪些呢4、老师今天带来两首古诗，请大家大的读出来(出示ppt)《赠汪伦》、《古朗月行》【设计意图】复习学过的古诗，有助于同学们记忆古诗

我们要读书，要博览群书著名作家冰心有一次被人请求写几句指导读书的话，她便顺手写下了"读书好、好读书、读好书"这句脍炙人口的名言读书好这是毋庸置疑的，它能使愚昧者变得聪慧、粗俗者变得文雅、幼稚者变得成熟、空虚者变得充实，能使忧伤者乐观、自卑者自强……总之，读书的好处不胜枚举有很多著名人物都是博览群书后成为大学问家的西汉的司马迁写出了被鲁迅先生称为"史家之绝唱，无韵之离骚"的《史记》该书记录了中国从黄帝时期至汉武帝年间2000多年的历史，其内容可信度相当高司马迁任太史令时，曾读遍皇家史馆藏书，如若当初他没有广涉经史，恐怕也不会有《史记》传世大学者钱钟书在清华大学读书时，经常阅读清华大学图书馆藏书，他写《谈艺录》等书时，对古今中外名词诗句的引用，就已经是信手拈来，毫不费力

（4）指名有感情的朗读6、指导朗读全文师：北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景我们一起看一看吧学生欣赏，交流感受师：让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文齐读全文【说明】《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程因此，只有让学生读懂了课文，才能与文本进行对话，才能领悟其中的感情，从而读好课文四、课外拓展1、说一说，看一看请有去过北京的同学说一说2、布置作业：收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展第二课时一、谈话导入师：小朋友，上节课我们初步学习了课文《我多想去看看》，还欣赏了北京的美丽风光，这节课我们继续学习，谁愿意来给大家读读这篇课文

四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物贝壳和海龟给你留下什么样的映象（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读自读──指名读４、海岛愿意读海岛的同学自己起来读海岛的最大特点是什么（鸟的天下）从哪些词表现出是鸟的天下主要抓住厚厚的、各种、遍地、堆积等词来理解（播放海岛的画面）男孩，女孩比赛读（五）朗读竞赛、作品展示１、自由组合、自由选择２～６自然段来读：比一比，看谁读得好２、汇报读书情况，全班推选一个小组为优秀奖，其他小组为激励奖３、用实物投影展示学生的海水、海底、海滩、海岛图并且介绍他的画（六）学习第七自然段抓住日夜守护、必将、更加来学习，体会战士们为保护祖国而付出的努力

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