（1）教师假装去公园玩，对学生说：Iam going to the park todayI want to take my cameraWhat a cameraLookI can show you接着呈现实物camera， 板书单词，教读练说camera（2）呈现实物film，教读练说film，This is film（3）边说边演示Film goes in the cameraNow Im putting film in my camera让学生理解（4）T：OkLets take a picture边说边演示take a picture让学生边说边做出照相动作（5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相

题目要求学生设想一个理想中的假期并写下打算做什么，什么时候去，打算呆多久等信息这部分左边配有一幅插图，右边为示例范文的节选，给出了句型和语法教材要求学生完成一篇描写假期安排的小作文[分析缺乏条理性]二．学情分析本节课面向初二学生，年龄处于13,14岁之间，学生学习热情高，自信心强经过初一的学习，学生已经具备较好的语言基础，有一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作在上完本课SectionA的内容后，能正确拼写本课有关的词汇并掌握了现在进行时表将来的时态面临的主要问题是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时再次，学生容易轻视谋篇认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分

一渡赤水时，桥梁被毁，沿岸百姓纷纷拆下自家的门板、床板，帮红军架设浮桥后来，百姓从河里捞起木板，修修补补拿回家继续用一块块陈旧的木板，刻满了军民同心的印记把目光移至中央红军长征集结出发地1934年10月，数万人马夜渡于都河，未走漏半点风声，靠的是30多万于都人民的共同守护为了让红军有鞋穿，苏区妇女日夜赶工，短短时间赶制出20多万双草鞋红军打胜仗，人民是靠山对长征将士来说，门板是渡过天险的桥梁，草鞋是走完万里征途的底气人民为什么支持红军“半条被子”的故事里，或许有答案1934年11月，湖南汝城县沙洲村3名女红军借宿在村民徐解秀家中临别时，女红军把仅有的一床被子剪下半条留给她徐解秀说：“什么是共产党

解决垃圾围村还是要垃圾减量，通过源头分类与就地堆肥，形成一条垃圾处理的循环链条，改变这套混合收运体系这并不容易与垃圾有关的十年 陈立雯在2009年——可以说是中国垃圾问题之年进入垃圾议题领域2009年，与垃圾有关的社会问题全面爆发，垃圾填埋场与焚烧场选址争议此起彼伏同一时期，导演王久良推出的摄影展与同名纪录片《垃圾围城》得到世界关注从轻描淡写到浓墨重彩，垃圾议题开始纳入主流话语，频频出现于新闻报道中“那年在北京、广州等地出现了几起垃圾焚烧厂建设争议现在回头看2009年到2015年，正是中国垃圾焚烧末端处理设施快速扩张的阶段，我们大部分精力用在末端污染监督上”陈立雯回忆其中一个案子是谢勇诉江苏省海安垃圾焚烧厂

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