]教学具准备：多媒体课件、1元硬币、直尺、卷尺、系线的小球、计算器、实验报告单教学过程：一、创设情境，提出问题1、创设情境这节课，老师要和同学一起探讨一个有趣的数学问题媒体显示：唐老鸭与米老鼠在草地上跑步，唐老鸭沿着正方形路线跑，米老鼠沿着圆形路线跑2、迁移类推引导学生认真观察唐老鸭、米老鼠所跑的跑线，讨论、回答问题（1）要求唐老鸭所跑的路程实际就是求什么（2）什么叫正方形的周长怎样计算正方形的周长（突出正方形的周长与它的边长有关系）（3）要求米老鼠所跑的路程实际就是求什么（板书：圆的周长）3、提出问题看到这个课题，你想提些什么问题学生纷纷发言提出自己想探究的问题梳理筛选形成学习目标：①什么叫做圆的周长

时刻准备着做共产主义事业的接班人班接得好坏，各人自我再评价而我们实实在在地、把自己锻炼成了世界上最勤劳群体中的一员这是不争的事实我们扪心自问，整个初中时代，我们无愧于"育红"这个伟大、光荣的称号，我们无愧于祖国，无愧于人民，无愧于家乡父老，无愧于自己的良心从某某初中毕业起，至今日同学聚会止同学，们不管是一帆风顺、荣华富贵，还是一路坎坷、艰辛度日，大家不容选择地遵循着时间老人定下的、世界上最公平的法则，都经历了相等长度的44年零83天的人生旅途如今，44年过去了，我们由少男少女，当上了爷爷奶奶我们步入了中老年但是，我们仍然是年轻人我想告诉大家：今日的我们，要用60岁的年龄、50岁的成熟、40岁的容貌、30岁的体魄、20岁的心态，去迎接已经到来的夕阳生活

问题1：满足什么条件的数列是等差数列如何确定一个等差数列(学生口述，并投影)：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列要想确定一个等差数列，只要知道它的首项a1和公差d已知等差数列的首项a1和d，那么等差数列的通项公式为：(板书)an=a1+(n-1)d师：事实上，等差数列的关键是一个“差”字，即如果一个数列，从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列(第一次类比)类似的，我们提出这样一个问题问题2：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的……等于同一个常数，那么这个数列叫做……数列(这里以填空的形式引导学生发挥自己的想法，对于“和”与“积”的情况，可以利用具体的例子予以说明：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的“和”(或“积”)等于同一个常数的话，这个数列是一个各项重复出现的“周期数列”，而与等差数列最相似的是“比”为同一个常数的情况

如今家长们越来越注重孩子们的智力发育，很多人都会发现孩子在小时候很聪明，但是长大之后却变得非常平庸，而有的父母则会发现孩子在小时候没有什么特长，但是长大之后却格外聪明其实这与他们的教育方法是很有关系的，很多父母都在寻求提高孩子智力的方法，但是效果似乎并不理想，难道就没有真正可以提高孩子智力的方法吗其实方法是有的，这里我们为您提供9个方法，帮助孩子提高智力1亲力亲为生活中一定要让孩子亲自尝试劳动，只要孩子们能够在一些事情当中做到亲力亲为，他们的智力就已经开始被开发了2启发性环境孩子的脑容量是非常大的，如果在生活当中能够经常给他们一些启发和刺激，就会让他们的脑容量越来越大，脑细胞也越来越活跃，这样就能够增高智力

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